บาคาร่าออนไลน์กล่าวถึงการแข่งขัน

หลายทศวรรษผ่านไปตั้งแต่ Gregory สังเกตว่าเด็กประถมบาคาร่าออนไลน์รออยู่นอกห้องทำงานของอาจารย์ใหญ่ แต่เธอยังคงดิ้นรนกับวิธีช่วยเหลือเด็กอย่างเขาตัวอย่างเช่น เมื่อสองปีที่แล้ว เกรกอรีและเพื่อนร่วมงานของเธอได้นำร่องโครงการที่โรงเรียนประถมศึกษาแห่งหนึ่ง โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นแห่งหนึ่ง และโรงเรียนมัธยมแห่งหนึ่งแห่งหนึ่งในนิวยอร์กซิตี้ เพื่อเผชิญหน้ากับการเหยียดเชื้อชาติในโรงเรียน โปรแกรมดังกล่าวรวมเอาความยุติธรรมเชิงบูรณะที่คำนึงถึงเชื้อชาติเข้ากับการเรียนรู้ทางสังคมและอารมณ์ แบบหลังช่วยให้เด็กควบคุมอารมณ์ของตนเองโดยการสอนให้ตระหนักในตนเองและสังคมและ

การตัดสินใจอย่างรับผิดชอบ ในระหว่างการฝึกอบรม 25 ชั่วโมง 

ครูจะมารวมกันเป็นวงกลมคล้ายกับที่ใช้ในเดนเวอร์ อย่างไรก็ตาม การแจ้งเตือนดังกล่าวขอให้ครูพิจารณาว่าการเหยียดผิวทางโครงสร้างทำร้ายเด็กอย่างไร หลังจากการฝึกอบรมเบื้องต้นแล้ว โค้ชยังทำงานร่วมกับครูแบบตัวต่อตัว

บทสนทนาที่อำนวยความสะดวกเกี่ยวกับการแข่งขันช่วยให้ครูสามารถพูดคุยเกี่ยวกับความกังวลของพวกเขาได้อย่างอิสระ Gregory ระบุไว้ในปี 2018 ในสิ่งพิมพ์ทางการค้าThe Learning Professional ตัวอย่างเช่น ในระหว่างวงจรการฝึกอบรม ครูมักแสดงความกังวลว่าวิธีการที่ไม่ลงโทษนั้นอ่อนเกินไปหรือไม่มีโครงสร้าง เมื่อสิ่งนั้นเกิดขึ้น Gregory และเพื่อนร่วมงานของเธอจะแนะนำครูเกี่ยวกับสถานการณ์ของการตอบสนองทางเลือกต่อนักเรียนที่ประพฤติตัวไม่เหมาะสม

การรวบรวมข้อมูลยังเป็นกุญแจสู่ความสำเร็จของโปรแกรมใหม่อีกด้วย Gregory กล่าว การกระทืบตัวเลขสามารถให้ความกระจ่างถึงความเหลื่อมล้ำที่อาจไม่มีใครสังเกตเห็น ตัวอย่างเช่น โรงเรียนมัธยมต้นนำร่องในการศึกษาของเกรกอรีมีประชากรนักเรียนผิวดำเป็นส่วนใหญ่ ทำให้ช่องว่างทางเชื้อชาติในระเบียบวินัยไม่ค่อยมีปัญหาในการเริ่มต้น อย่างไรก็ตาม เจ้าหน้าที่ของโรงเรียนทราบดีว่าเด็กผู้หญิงมีปัญหาด้านพฤติกรรมมากกว่าเด็กผู้ชาย จากการตรวจสอบข้อมูลวินัยพบว่าครูลงโทษเด็กผู้ชายบ่อยและรุนแรงกว่าเด็กผู้หญิง

ในปี 2019 ทีมงานได้เริ่มขยายโครงการเพื่อเข้าถึงโรงเรียน 18 แห่ง

ในควีนส์และบรูคลินในที่สุด นักวิจัยยังติดตามดูว่าผู้นำโรงเรียนให้การสนับสนุนอย่างไร เช่น พื้นที่สำหรับวงการฟื้นฟู และเพิ่มเวลาให้นักเรียนเรียนรู้ทักษะทางสังคมและอารมณ์ อย่างไรก็ตาม การระบาดใหญ่ได้ขัดจังหวะความพยายามในการขยายธุรกิจและการประกาศผลเบื้องต้น Gregory กล่าว

แต่การวิจัยด้านการศึกษาและสาขาอื่น ๆ แสดงให้เห็นว่าความพยายามที่จะขจัดอคติของผู้คนนั้นแทบจะเป็นไปไม่ได้เลย ดังนั้นแทนที่จะมุ่งเป้าไปที่อคติ Darling-Hammond, Okonofua และ UC Berkeley นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาด้านจิตวิทยา Amanda Perez เพิ่งพยายามจัดการกับผลที่ตามมา นั่นคือ หากมองว่าวินัยที่รุนแรงเป็นจุดสูงสุดของกระบวนการที่เริ่มต้นด้วยอคติและจบลงด้วยการพูด การขับไล่ แล้วเป้าหมายใดระหว่างสองประเด็นนี้ที่อาจเปลี่ยนได้ง่ายกว่า ทีมระบุกิจกรรมที่เปลี่ยนความคิดของครูหรือช่วยให้พวกเขาเข้าใจมุมมองของนักเรียนที่ประพฤติตัวไม่เหมาะสม

งานโจมตีสองครั้งจากปี 2015 แสดงให้เห็นว่านักการศึกษาสามารถติดป้ายนักเรียนผิวดำว่าเป็นผู้ก่อปัญหาได้อย่างรวดเร็ว ดังนั้น ทั้งสามคนจึงสงสัยว่าครูสามารถโน้มน้าวใจให้นำ “ชุดความคิดที่เติบโต” มาใช้ได้หรือไม่ – ความเชื่อที่ว่านักเรียนและความสัมพันธ์สามารถเปลี่ยนแปลงได้ ทีมงานยังตั้งทฤษฎีว่าเมื่อครูใช้กรอบความคิดแบบเติบโต พวกเขาจะต้องใช้เวลาและพื้นที่ในการทำความรู้จักกับนักเรียน

Okonofua และเพื่อนร่วมงานรู้จากการศึกษาในปี 2015 ว่าครูแนะนำให้มีระเบียบวินัยที่รุนแรงขึ้น 30 เปอร์เซ็นต์สำหรับนักเรียนผิวดำมากกว่านักเรียนผิวขาว ดังนั้นในการศึกษาติดตามผล ทีมจึงขอให้ครูกลุ่มอื่นในสหรัฐฯ อ่านบทความสั้นเกี่ยวกับนักเรียนสมมุติชื่อ Deshawn หรือ Greg

แต่คราวนี้ครูมีบทความพิเศษให้อ่าน ประการแรก ครูประมาณครึ่งหนึ่งจาก 243 คนอ่านข้อความเกี่ยวกับกรอบความคิดแบบเติบโต โดยเฉพาะอย่างยิ่งวิธีที่ครูสามารถเปลี่ยนชีวิตของนักเรียนได้ ประการที่สอง ครูอ่านว่าความสัมพันธ์ของพวกเขากับนักเรียนจะเติบโตได้อย่างไร สาม พวกเขาอ่านเกี่ยวกับพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมเบื้องต้นของนักเรียน ประการที่สี่ พวกเขาอ่านเกี่ยวกับความรักในดนตรีของนักเรียนและการต่อสู้นอกโรงเรียน และสุดท้าย ครูอ่านเกี่ยวกับพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมครั้งที่สองของนักเรียน แล้วตอบคำถามชุดหนึ่ง

ในขณะเดียวกัน ครูในกลุ่มควบคุมจะอ่านเฉพาะขอบมืดที่มีพฤติกรรมไม่เหมาะสมซึ่งสลับกับการอ่านที่ไม่เกี่ยวข้องหรือถูกโค่นล้ม เช่น ข้อความว่าความสัมพันธ์ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้อย่างไร

การแทรกแซงทำให้การตอบสนองต่อนักเรียนทั้งขาวดำเป็นไปในเชิงบวกมากขึ้น เมื่อเทียบกับครูในกลุ่มควบคุม ผู้ที่อ่านบทความเพิ่มเติมเกี่ยวกับ Deshawn มีโอกาสน้อยที่จะติดป้ายเขาว่าเป็นผู้ก่อกวนหรือคาดหวังให้เขาถูกพักงานในอนาคต และมีแนวโน้มที่จะรู้สึกว่าพวกเขาสามารถสร้างความสัมพันธ์ที่แน่นแฟ้นกับเขาได้ ทีมรายงานวันที่ 16 ตุลาคมในScience Advances แม้ว่าครูเหล่านั้นจะไม่เต็มใจที่จะเห็น Deshawn ได้รับวินัยที่รุนแรง แต่การค้นพบนั้นไม่ได้มีนัยสำคัญทางสถิติ ตอนนี้ Darling-Hammond หวังว่าจะได้เห็นการแทรกแซงเหล่านี้ทดสอบนอกห้องแล็บบาคาร่าออนไลน์